最近有一位小朋友來看病，媽媽說是升小五後就時常出現腹痛肚瀉，細問之下，小妹妹因為要考呈分試，學校為催谷成續，每天都給予大量的功課，她每天要做四至五個小時的功課。母親正後侮選了這所學校。其實那所學校都一樣，反正在「贏在起跑綫」的世代，全港都在集體虐兒。
早前看過一段這樣的一段報告：「德國人獲得諾貝爾獎人數佔總數的一半，通過國家介入，德國憲法禁止對孩子過早開發智力，避免將孩子大腦變成硬盤，留給孩子大腦更多的想像空間，孩子在小學前“唯一任務”就是快樂成長。」相比香港，幼兒園內的英文生字連中學生都未必會懂，如此的教育模式，對小朋友是福是禍未知，但肯定的是，大部份的香港學生都討厭讀書。
我小時候上學，小學五個科目，印象中未曾試過天黑之後要做功課，甚至可以說，一星期只有一兩天會有功課，其餘時間做都在跑呀，玩呀，最開心時間就是上學，小息放學都玩個天昏地暗，但大部份人都很自覺地學習。課本的題目很多，但老師通常只要求我們做一兩條，但我們郤很有興趣的把餘下的題目挑戰一番，因為沒有限期，做一條又得，兩條又得，沒有緊張性，可以說是甚有趣味。
學習，興趣是最重要，大人都知道壓力，小朋友又怎可以承擔，活潑可愛的小孩，每天都下垂頭喪氣的伏在案上做功課，而且所學的知識遠超所需，抹殺了兒應有的童年，這絶對精神上的虐兒。當老師們在教學生魯迅先生的《風箏》的時候，可有想到現代的教育制度的扭曲，就如文中想表逹的思想無異。
行醫時間不長，但接觸的人多了，有時會替現代的小朋友可憐，中醫情志致病，以前應多見於成人，可是現在對小朋友影響亦非少。人類進步，社會的繁華背後，我們所犠牲的，是否值得呢？
